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Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente extendidos puede alterar asimismo las relaciones humanas, generando un nuevo orden social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema socio-técnico inseparable.
De acuerdo a Shanker , la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no solamente la resistencia física sino más bien las actitudes de vida. La sociedad se convierte y se adapta a los cambios en la tecnología. En este sentido, podemos destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de los ciudadanos es algo que el día de hoy no se discute. Tanto es de esta manera, que en nuestros días la educación en valores no es menos importante para el desarrollo del individuo que la adquisición de saberes y habilidades. Ciencia, tecnología y valores son, por ende, elementos básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.
El concepto de desarrollo sostenible o sustentable tiene metas más modestas que el seguramente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de manera irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Aparte del empleo moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medioambiente. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios.
Desde el punto de vista de los usuarios, las tecnologías les dejan obtener mejores bienes y servicios, usualmente más económicos que los equivalentes del pasado. Desde la perspectiva de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a los obreros por máquinas.
Las tecnologías libres en una cultura condicionan su forma de organización, como la cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está presta a utilizar. La mayoría de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es crucial para su exitosa comercialización. La publicidad —que usa recursos tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión— es el principal medio por el que los fabricantes imagenes de pizarras digitales de recursos y los proveedores de servicios dan a conocer sus productos a los usuarios potenciales. Si bien las técnicas y tecnologías asimismo son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo fabril introdujo variaciones tanto desde la perspectiva del tipo y propiedad de los medios de producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. Todo ello deja comunicaciones prácticamente instantáneas entre dos puntos cualesquiera del planeta, si bien la mayor parte de la población todavía no tiene acceso a ellas.
Mientras que las otras se fundamentan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o bien la administración. Los primordiales medios para la fabricación de instrumentos son la energía y la información. La energía permite dar a los materiales la forma, localización y composición que están descritas por la información. Un procedimiento común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e instrumentos para la construcción de instrumentos.
Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i Wiebe Bijker con el modelo SCOT . El modelo SCOT representa la aproximación constructivista social en los actuales estudios sociales de la tecnología.
Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico utilizan instalaciones complejas a cargo de personal especializado. El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la Guerra Fría, cuando U.S.A. estaba supuestamente perdiendo la carrera espacial en frente de los rusos, para demostrar al mundo la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad tecnológica de los E.U..
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo examinar la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los problemas de nuestra sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología no se puede comprender al margen de condicionantes de tipo político, social, económico o cultural.
Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces en una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los instrumentos deben estar marcados asimismo por el género. Dicho de otra manera, hemos llegado a ver la tecnología como algo a lo que se le ha dado forma socialmente, pero esta forma ha sido realizada por los hombres en favor de la exclusión de las mujeres. Normalmente, la tecnología ha sido retratada como fuerza negativa, reproduciendo en lugar de transformando la división sexual del trabajo y el poder en el hogar y el trabajo. La ciencia y la tecnología son fundamentales en el desarrollo económico de los países. Esta importancia creciente junto con las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en el campo tecnológico, hace que se propongan cuestiones urgentes e ineludibles desde una perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.
Desde el punto de vista de los productores de bienes y de los prestadores de servicios, las tecnologías son un medio imprescindible para obtener renta. Las tecnologías, si bien no son objetos específicos de estudio de la Economía, han sido durante toda la historia, y lo son aún hoy en día, parte imprescindible de los procesos económicos, o sea, de la producción y también intercambio de cualquier clase de bienes y servicios. Las nuevas tecnologías son nuevas pues, en lo sustancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– tras la Segunda Guerra Mundial. Desde ese momento su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Se acostumbra a llamar duras aquellas tecnologías que se fundamentan en conocimiento de las ciencias duras, como la física o la química.
Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo del empleo simbólico de las tecnologías. Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza por medio de las formas, colores y texturas. Entre 2 productos de iguales posibilidades técnicas y costes, cualquier usuario elegirá probablemente al que encuentre más precioso.